LTH請教大家：關於論文

[脫線]

其實，我的學校經過兩年的推廣，大家都已經對自由軟體有點概念了，何況，我們一直宣導：

因為經費的問題，以後學校可能沒有微軟除windows以外軟體的授權（windows授權可能是買機器附的OEM授權），所以以後可能在校園裡沒有MS OFFICE。

所以大家對openoffice.org等等的自由軟體興趣都蠻高的。

而這個題目大概只能在這個階段能做，還能和「智慧財產權」的教育議題搭上邊。
未來不得不用時，這題目的意義就不大。

[三子-使用Knoppix中]

教育與自由軟體的問題...

小弟對這方面的幾個問題蠻有興趣的

1. 對於因為社會貧富階級所造成的先天性教育資源分配不均，是否有可能透過自由軟體的導入而彌補其間的差距 - 學校引用自由軟體作教學是不是某程度的降低低收入所得學童在資訊教育上的一些障礙。
a. 軟體的取得上絕對的自由
b. 文件的取得上也相當完整

2. 自由軟體在取得上以及種類上相對的自由而且豐富
自由軟體由於相對的不受市場性的因素而自由發展，甚具創意及天馬行空的作品頗為豐富，教學者是否能善加利用此一優勢引導出學生的學習興趣及創意。

3. 自由軟體具開放原始碼的優勢，是否更加豐富了教學資源的取得，對於有心學習程式設計或電腦運作原理的學生，是否可以更加提高其興趣，開闊其視野，而非閉門造車的學習。

其實, 我一直覺得, 大家老是認為『FreeWare就是免費軟體』這樣的關念是不太正確的. FreeWare定義在於自由散布, 而且大多會加上SourceCode. 而我喜歡的最主要原因是後者, 因為有SourceCode, 我可以對這個軟體做研究. 例如說, IE有甚麼過人之處我不曉得, 但我可以舉例說明Mozilla有甚麼好的地方. 又譬如說, 我不曉得『網路上的芳鄰』有甚麼好的地方, 但我知道如何讓Samba跑的更好, 或者最小化, 或者最佳化, 或者提出一點自己的構想, 甚至加以研究!

當你的老闆問你, 採用『採用Free技巧』的軟體能帶來甚麼好處? 簡單的我們可以提出幾點來說明；

1.你知道如何使用, 如何找尋錯誤發生點.
2.當需要調整為適合你現在環境時, 很明顯的, FreeWare的軟體可以讓你有更大的空間與能力.
3.Freeware提供一個研究的空間, 使用者可以在有SourceCode的情況下對這樣的軟體做研究, 知道前因後果, 從而開發出自己的軟體.

我相信網路上有更多的比較文章(雖然大多是英文的...)
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想怎樣玩都可以, 這才是FreeWare的精髓所在!!

[脫線]

其實，[全國中小學校園自由軟體應用諮詢中心]
http://www.ossacc.org/
最近有一門課程：自由無負擔的視窗軟體-windows平台下的自由軟體教學

研習內容
自由軟體簡介
Filezilla的下載與使用方式
7-zip的下載與使用方式
VLC Media Player的下載與使用方式
Firefox的安裝與使用方式
Thunderbird的安裝與使用方式
Ir fanview的下載與使用方式
Freemind的下載與使用方式
簡介OpenOffice.org

教材在
http://download.ossacc.org/TM/ooo/o1/list.htm

我本身覺得，這應該能使盜版或非法使用的狀況降低。
前面提到，國外有許多關於[盜版]的論文，但是[國情]真的不同，中國大陸和台灣大概是最不在意[盜版]這件事的吧！

很感謝大家的意見，可惜：我是[教學碩士班]，怎麼說都要和[教育]搭上邊。

[Tetralet]

想怎樣玩都可以, 這才是FreeWare的精髓所在!!

Free Software 是自由軟體，
而 freeware 則是免費軟體。

恕個人識淺，
雖然 freeware 和 FreeWare 大小寫不同，
但倒是沒看過有人把 FreeWare 視同 Free Software 呢！

[Tetralet]

我是[教學碩士班]，怎麼說都要和[教育]搭上邊。

您所想討論的是不是：

　可否藉由教育，（灌輸學生自由軟體的理念）
　來讓人們（從道德或是理性的角度）棄商業軟體而就自由軟體，
　即使那些自由軟體未必功能完備、易於學習、可輕易上手？

[脫線]

我是[教學碩士班]，怎麼說都要和[教育]搭上邊。

您所想討論的是不是：

　可否藉由教育，（灌輸學生自由軟體的理念）
　來讓人們（從道德或是理性的角度）棄商業軟體而就自由軟體，
　即使那些自由軟體未必功能完備、易於學習、可輕易上手？

並不是要[棄]，但是如果不是正版，不如使用自由軟體(其實政府認為的自由軟體這個詞，包含了開放原始碼軟體)

[damon]

我想重要的是找出：建立了尊重版權的觀念之後，不管對於non free software , free software的版權都會加以遵守，對於盜版的問題會有正面的幫助跟實質上統計數據的下降

當然要先定義盜版的意義，我個人認為，只要違反end user license aggrement就算盜版，所以假使你拿gpl source code來改，但卻任意修改gpl，不允許別人對你修改的部分享有同樣的gpl的權力，那也是盜版

有這樣的正面結果之後，或是在其他國家有這樣的相關的數據可以證明說，當人民對於版權的觀念越正確，當地的盜版率越低這樣的正相關數據，那就可以證明，對於學生灌輸尊重版權的這個觀念是正確的，而不管他們未來用的是non free或是free software，都會尊重人家的版權，而不會變成盜版

我想重要的是尊重版權，並使用正版，當然，我不認為使用free software就是要丟掉non free software，要用哪一種是用的人的自由，教育單位要教的是使用者選擇的自由，也必須尊重別人的選擇，這樣才不會造成現在網路上的亂象，支持windows的跟支持linux的人在連線linux版大打口水戰，原因都在於，學不會尊重別人的選擇，尊重並維護別人的自由選擇的權力

[脫線]

我想重要的是找出：建立了尊重版權的觀念之後，不管對於non free software , free software的版權都會加以遵守，對於盜版的問題會有正面的幫助跟實質上統計數據的下降

當然要先定義盜版的意義，我個人認為，只要違反end user license aggrement就算盜版，所以假使你拿gpl source code來改，但卻任意修改gpl，不允許別人對你修改的部分享有同樣的gpl的權力，那也是盜版

有這樣的正面結果之後，或是在其他國家有這樣的相關的數據可以證明說，當人民對於版權的觀念越正確，當地的盜版率越低這樣的正相關數據，那就可以證明，對於學生灌輸尊重版權的這個觀念是正確的，而不管他們未來用的是non free或是free software，都會尊重人家的版權，而不會變成盜版

我想重要的是尊重版權，並使用正版，當然，我不認為使用free software就是要丟掉non free software，要用哪一種是用的人的自由，教育單位要教的是使用者選擇的自由，也必須尊重別人的選擇，這樣才不會造成現在網路上的亂象，支持windows的跟支持linux的人在連線linux版大打口水戰，原因都在於，學不會尊重別人的選擇，尊重並維護別人的自由選擇的權力

真高興，因為我非常同意您的觀點，因為[教育]就是要如此。

其實學校及政府會用自由軟體主要的原因都是經費，學校可能會多一個原因：未來的發展。

我非常喜歡[自由軟體]的理念，但是我不會強迫別人一定要用自由軟體或GPL，因為[自由是不侵犯他人的權利]。我只會教學生，要修改GPL軟體，就一定要用GPL授權，而不去違反做非法的事。

[脫線]

今天又和教授meeting，這次我想到的是[ 透過教學，自由軟體能否減少非法軟體的使用？]

因為現在大部分的人家中都有一堆非法使用(包含盜版)的軟體，舉例：office 2000，如果我們教如何使用自由軟體(當然要有替代性，如：office vs openoffice，nero vs k3b，cuteftp vs gftp......)，能否減少非法使用？

教授怕我做的題目會沒有[顯著差異]。我本身是認為[有]，但是自己因為用久了，不太能當代表。
所以來這裡請問大家:[您認為教如何使用自由軟體能減少使用非法軟體嗎？]

對不起，大家好像都不太認為：「自由軟體教學能減少軟體的侵權使用」？

[Tetralet]

對不起，大家好像都不太認為：「自由軟體教學能減少軟體的侵權使用」？

問題是出在人們不願去尊重智慧財產權，
所以才會產生各式各樣的侵權行為。
就如樓上 damon 兄所說，
商業軟體、免費軟體、自由軟體都會有智慧財產權的問題；
並不是全部採用了自由軟體便表示了對智慧財產權的了解與尊重。

或許您可以著墨於自由軟體『理念』之教學，
不是常在網路上看到有人自稱『Open Source 之信徒』嗎？
透過教育，
可否讓人們了解智慧財產權的重要，
以及自由軟體對此的獨特看法，
進而認同自由軟體的理念，
甚至付諸行動來支持自由軟體呢？

[脫線]

問題是出在人們不願去尊重智慧財產權，
所以才會產生各式各樣的侵權行為。
就如樓上 damon 兄所說，
商業軟體、免費軟體、自由軟體都會有智慧財產權的問題；
並不是全部採用了自由軟體便表示了對智慧財產權的了解與尊重。

我也問過身邊有研習過自由軟體的人，一種說：行為不太可能變，但是觀念和態度會變；一種說：問題只是在方便性和習慣性，價值觀幾乎不會變。...........所以，我問的題目不太適合做研究。

或許您可以著墨於自由軟體『理念』之教學，
不是常在網路上看到有人自稱『Open Source 之信徒』嗎？
透過教育，
可否讓人們了解智慧財產權的重要，
以及自由軟體對此的獨特看法，
進而認同自由軟體的理念，
甚至付諸行動來支持自由軟體呢？

對自由軟體理念的認同嗎？很棒的想法！我再去討論看看能不能找出個題目來。謝謝您～～～